¿Cómo cerrar la brecha digital en América Latina? Esta es la visión de Apple

Alisha Johnson, directora senior de Impacto Comunitario Global en Apple, llegó a México como parte del Swift Changemakers National Hackathon, un encuentro que reunió a cerca de 200 estudiantes de distintas regiones del país para crear aplicaciones con las herramientas de desarrollo de Apple. Antes de ocupar su actual cargo, Johnson fue subdirectora de Comunicaciones y secretaria de prensa de la Agencia de Protección Ambiental de Estados Unidos durante la administración de Barack Obama, experiencia que le enseñó que la tecnología solo tiene valor cuando transforma vidas de manera concreta.

El hackathon como motor de inclusión digital

En la entrevista, Johnson explicó que este es el tercer año del hackathon y destacó el crecimiento del programa y el progreso de los participantes. “Ver a casi 200 jóvenes trabajando con Swift UI y los últimos avances de la inteligencia artificial para resolver desafíos reales planteados por empresas mexicanas es inspirador”, señaló. Para ella, la exposición a problemas del mundo real y la posibilidad de diseñar soluciones para sus propias comunidades generan resultados más sólidos y fomentan habilidades como la colaboración, la comunicación y el trabajo en equipo, esenciales para insertarse en la economía de las apps.

El programa Apple Distinguished Educators (ADE) también ocupa un lugar central en la estrategia de la compañía en México. Desde 1995, el ADE reúne a educadores apasionados que creen que la tecnología, usada de forma reflexiva, puede transformar oportunidades de aprendizaje. En México, estos educadores van más allá del aula: rediseñan planes de estudio, forman a sus colegas y crean entornos donde los estudiantes prosperan sin importar su origen, demostrando el impacto multiplicador de contar con herramientas adecuadas.

Johnson subrayó que cerrar la brecha digital en México implica comprender los contrastes socio‑económicos del país y trabajar con socios comunitarios que conocen esas realidades. “No se trata de tecnología por la tecnología; se trata de que la tecnología sea el catalizador que genere cambios reales”, afirmó. En ese sentido, Apple pone herramientas como la MacBook Neo, que ha sido bien recibida por la comunidad educativa por su accesibilidad y potencia, al alcance de estudiantes de diversos contextos.

Frente a la preocupación por la pérdida de empleos a causa de la IA, Johnson explicó que Apple se enfoca en equipar a los jóvenes con habilidades para participar en el desarrollo de estas tecnologías. La compañía colabora con universidades de todo el país —incluyendo la Universidad Autónoma de Chiapas y la de Nuevo León— para diseñar cursos y laboratorios de desarrollo de iOS, y se asocia con organizaciones como Enactus para llegar a estudiantes que de otro modo no tendrían acceso a estas oportunidades.

Proyectos de impacto cultural

Uno de los resultados más emblemáticos de estas iniciativas es el Laboratorio de Desarrollo de iOS de la Universidad Autónoma de Chiapas, que está creando dos aplicaciones para preservar la lengua mam, hablada por comunidades en el suroeste de Guatemala y en partes de Chiapas. Las apps incluyen un diccionario electrónico y una herramienta de reconocimiento de texto, que facilitan la documentación y el aprendizaje del idioma. Proyectos similares se llevaron a cabo el año anterior con la comunidad wixárika, apoyando la preservación de su lengua y tradiciones a través de la narrativa digital.

Johnson concluyó que el futuro de Apple en México se centrará en profundizar alianzas, seguir impulsando el desarrollo de apps innovadoras y ampliar el acceso a oportunidades laborales en la economía digital. “Queremos que los estudiantes encuentren su camino hacia empleos en la economía de las apps, y que las soluciones que crean sean únicas para sus comunidades y para México”, afirmó.

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